Ambientes de Aprendizaje, Diseño y Organización

 NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE 

La enseñanza requiere de creación de ambientes de aprendizaje donde se propicie el desarrollo cognitivo, social y moral de los estudiantes, con las nuevas demandas de la sociedad debido al avance tecnológico, es necesario crear nuevos ambientes de aprendizaje donde se motive a los estudiantes al autoaprendizaje, a formar un pensamiento critico y creativo así como el trabajo cooperativo haciendo uso de las tecnologías.

Papel del estudiante 

El estudiante es pieza fundamental en el nuevo proceso educativo, ya que no solo se reduce a ser un oyente, su participación debe ser activa para poder lograr la interacción y la interactividad, formas de participar.

La participación activa de los alumnos en su proceso de aprendizaje les permite conocer, comprender, transformar, hacer critica y ser creativos también les permite resolver problemáticas, plantear alternativas y diseñar proyectos productivos para la mejora de algo.

Los nuevos ambientes de aprendizaje también exigen ciertas habilidades a los alumnos: 

  Actitud favorable
 Precisión de las reglas de participación
Que se les enseñe a participar: que se puede, que no se debe, porqué y para qué participar y como proceder
Información previa y modelación inicial
Ayuda, la necesaria y oportuna
Retroalimentación

Para que se pueda llevar a acabo el proceso de enseñanza-aprendizaje los nuevos ambientes de aprendizajes exigen al maestro:

    

Guiar a sus alumnos hacia un logro de una competencia
Contar con información necesaria en el momento oportuno
Contextualización de lo que se aprende
Ayuda, mas a un sistema de ayuda al alumno que aprende

 Mediación pedagógica
Creación de ambientes de comunicación horizontal, asertiva y de cooperación.  
 Contar con una planeación previa. 

Los nuevos ambientes de aprendizaje tienen diversas modalidades de participación por ejemplo:

      Observar
      Leer
      Comunicar ideas
      Puntos de vista
      Escribir sobre
      Registrar
      Resolver ejercicios
      Tomar decisiones
      Crear propuestas
      Plantear proyectos

Existen tres condiciones para el ambiente de aprendizaje y debe ser:

   Delimitado, definición de los contenidos de aprendizaje, su complejidad, indicadores y niveles de aceptabilidad de desarrollo.

 Estructurado, los contenidos deben ser organizados en mapas conceptuales (planeación conceptual)  que guíen la planeación de las actividades en procesos duraderos que varíen de un nivel abstracto a otro. 

    Flexible, desarrollo de nuevos criterios para la administración del currículo, la adquisición del estudiante en competencias definidas en niveles como; aceptabilidad, y proveer posibilidades para que el estudiante pueda controlar progresivamente el su ritmo de aprendizaje. 

Los nuevos ambientes de aprendizaje son una nueva oportunidad para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y por supuesto que requieren de maestros dispuestos a mejorarlos siendo parte del mismo proceso.